Les principales questions que vous vous posez…
Qu‘est-ce que la Pédagogie en Environnement Collaboratif et Technologique ?
Au premier regard, ces endroits ressemblent plus à des salles de restaurant qu’à des salles de cours. Elles sont en fait savamment étudiées pour faciliter les interactions entre les étudiants. Une décennie de recherche a montré que ces interactions amélioraient significativement la qualité de l’apprentissage.
La dénomination en dit beaucoup sur l’approche elle-même : PECT pour “Pédagogie en Environnement Collaboratif et Technologique”. L’idée fondatrice est de permettre l’apprentissage collaboratif dans une salle dans laquelle l’enseignant peut dispenser son cours magistral, se déplacer entre les tables, interagir avec ces étudiants en leur posant des questions, inciter une équipe à aider une autre. L’ensemble est appuyé par une technologie adaptée et au service de la pédagogie.
Les salles de la North Carolina State University (à l’origine du projet) comportent en moyenne 11 tables de 9 étudiants. A l’ESSCA, la salle PECT comportent 8 tables de 5 étudiants. Les tailles des salles sont donc variables et il n’y a pas véritablement de règle en la matière.
Vous disposerez d’une rapide introduction à la PECT en lisant l’article de The News and Observer. Un autre article, beaucoup complet et tiré des Proceedings of the Sigma Xi Forum on Reforming Undergraduate Education, est disponible sur ce lien.
Cours de mécanique à l’université d’état de Pennsylvanie
Que se passe-t-il dans une salle PECT…qu’il ne se passe pas ailleurs ?
La recherche montre clairement depuis de nombreuses années que la concentration d’un apprenant est cyclique et évolue de la manière suivante :
Ainsi, au-delà de 20 min, la concentration d’un individu n’est plus qu’à la moitié de son maximum et ne cesse de décroitre. Toutefois, en changeant d’activité ou de registre pédagogique, l’enseignant peut relancer un nouveau cycle et ainsi garder l’attention de ses étudiants. Les salles PECT permettent aisément ces changements. En passant du cours magistral aux courts travaux de groupes, les étudiants sont remobilisés régulièrement. Ces transitions régulières sont beaucoup plus difficiles à mettre en oeuvre dans les salles linéaires. L’enseignant y est en effet souvent contraint à une forme d’immobilité. De la même manière, il est beaucoup difficile d’y faire travailler les étudiants en groupe. Les études montrent ainsi que les étudiants les plus attentifs a priori (en vert dans la vue suivante) se placeront devant et que les moins attentifs (en rouge dans la vue suivante) se placeront derrière.
Les niveaux d’attention dans une salle linéaire
Cela rejoint très exactement tout ce qui a été dit sur la participation verbale des étudiants dans l’enseignement supérieur. Cette participation est en effet largement accrue lorsqu’il y a une proximité spatiale entre les étudiants et l’enseignant.
Avec quel matériel équiper la salle ?
La description précise du matériel sera prochainement publiée sur la page “Membres”. Dans l’immédiat, pour avoir les informations essentielles au démarrage de votre projet, vous pouvez contacter Stéphane Justeau. Le logiciel de partage d’écran à une importance considérable car il doit idéalement être multiplateforme (apple, pc).
Comment savons-nous que cela fonctionne ?
En même temps que l’université d’état de Caroline du Nord travaillait sur le design de ses salles de classe, elle a mis en oeuvre des études scientifiques rigoureuses visant à analyser l’impact de ces salles sur l’amélioration de l’apprentissage des étudiants. L’université a ainsi comparé environ 16000 étudiants de classes traditionnelles et de classes PECT. Au fil des années, d’autres institutions ont mené des études identiques.
Les principaux résultats peuvent se résumer de la manière suivante :
– La capacité des étudiants à résoudre des problèmes est augmentée
РLeur compr̩hension des concepts est am̩lior̩e
РLeurs attitudes sont plus appropri̩es
– Les taux d’échecs sont réduits
– Les étudiants “à risque” améliorent leurs performances
Qui a déjà été séduit par le projet ?
A ce jour, le professeur Beichner a dénombré plus d’une centaine d’institutions à travers le monde. Vous trouverez le détail sur la Google Map de la page d’accueil. Pour le moment, trois sont répertoriées en Europe : Universidad Politécnica de Madrid en Espagne, Universidade Nova de Lisbo au Portugal et l’Ecole Supérieure des Sciences Commerciales d’Angers en France.
Vous pouvez contacter le professeur Beichner ou Stéphane Justeau si vous voulez plus d’informations à ce sujet ou si vous souhaitez être répertorié.
Que peut–on enseigner dans les salles PECT ?
La physique, les maths, la biologie, la chimie, l’astronomie ont ouvert le bal il y a une dizaine d’années. La littérature et les sciences politiques se sont invitées dans les années qui suivirent. Depuis deux ans, l’ESSCA dispense des cours de marketing et d’économie dans sa salle PECT. L’agencement même de ces salles améliore l’apprentissage en développant les interactions entre les étudiants. Il n’est donc pas étonnant qu’elles soient adaptées à de nombreuses disciplines.
La salle PECT de l’ESSCA
Est-ce que cela fonctionne aussi pour les petits effectifs ?
La proximité avec les étudiants étant accrue, la PECT peut même être plus adaptée à des petits effectifs.
Dois–je modifier mon cours avant d’enseigner dans une salle PECT ?
Il est nécessaire de réorganiser son contenu avant d’aborder la pédagogie collaborative. Plus de temps doit être consacré aux interactions et moins à la “livraison” magistrale du contenu par l’enseignant. Bien entendu, cela ne signifie pas que les étudiants feront l’acquisition de moins de connaissances. Ils apprendront juste différemment…et plus efficacement.
Comment puis-je en savoir plus ?
En tant que visiteurs, vous pouvez accéder aux pages des institutions ayant adopté le projet en cliquant sur ce lien.
Si vous voulez en savoir plus sur le mobilier, le prix des infrastructures, le matériel informatique utilisé ou encore les scénarios pédagogiques déployés, vous pouvez contacter Robert Beichner ou Stéphane Justeau et devenir Membres. Ainsi, vous aurez les droits pour éditer votre propre wikipage et partager votre expérience avec d’autres.